Каталог статей

Відкритий урок з української мови у 6 класі на тему" Морська подорож до країни Морфології" "

Fri, 13 Mar 2015 09:33:55 GMT

ТЕМА. Частини мови ( іменник, прикметник ). Основні способи їх розпізнавання .

МОРСЬКА ПОДОРОЖ ВОЛОДІННЯМИ МОРФОЛОГІЇ

Мета: повторити й узагальнити відомості про частини мови, зокрема про основні граматичні ознаки іменників, прикметників,; формувати загальнопізнавальні вміння знаходити названі частини мови в текстах, реченнях, визначати їх морфологічні ознаки та синтаксичну роль; виховувати увагу до слова, любов до природи, сприяти естетичному розвитку учнів засобами музики, живопису, кіномистецтва.

Обладнання: сигнальні картки для визначення настрою учнів, плакат із зображенням корабля, ринда (корабельний дзвін), таблиці «Бортовий журнал», кінострічка «Мандри Одісея», картки із фразеологізмами у формі морських жителів, «чарівна» скринька, пляшкова пошта, ліхтарики, віде- озапис «Звернення Морфології до учнів», аудіозапис пісні «Матроси», ілюстрації із зображенням моря, шторму, мультимедійний проект «Морська подорож володіннями Морфології», ТЗН.

Тип уроку: урок повторення, узагальнення й систематизації вивченого.

Форма уроку: урок – подорож.

Як підвищити безпеку дітей в Інтернеті

Tue, 05 Feb 2013 19:14:29 GMT

Шість ключових порад, які допоможуть батькам і вчителям навчити дітей безпечно користуватися Інтернетом.

Роль психолога у налагодженні порозумінь між учнями та вчителями

Балог Н.І. — Thu, 24 Jan 2013 16:32:08 GMT

Завдання сучасної школи - виховати майбутнього повноправного члена суспільства, здатного реалізувати свої здібності, виховати особистість, здатну до життя в суспільстві , соціумі, вміти адаптуватися в різних життєвих ситуаціях.

Виступ заступника директора школи на районному засіданні школи «Становлення» педагогів-організаторів

Козар С.Ю. — Tue, 22 Jan 2013 15:25:14 GMT

Малює хлопчик сонце голубе,

І жовте небо, листя взимку синє.

Суворий вчитель зауважує на те:

Що ти зробив? Так не буває , сину!

Почни спочатку, з нового листа,

Не смій дурниць надалі малювати!

Здивоване дитя: - Ну що ж не так?

Я все це бачив, можу розказати:

Як жовте небо скинуло зорю,

Жбурнуло просто так, у кущ жасмину…

Я у рукав її тримав, - я правду говорю…

Учитель сердиться: Працюй, як сказано, дитино!

Мій хлопчик плаче: він лише хотів

Ту казку, яку бачив, показати.

…Тепер він виріс, хлопець став, як всі.

І вже забув, що в снах можна літати.

Роль педагога – організатора у системі виховної роботи

Биба М.Ю. — Tue, 22 Jan 2013 14:56:43 GMT

Досвід приходить не зразу, його набувають з роками. Особливо вагоме значення він має у діяльності педагога - організатора. Адже від того, як я можу використати набуті методи і прийоми, залежить ефективність виховного процесу. У нашій школі сформована система виховної роботи , яка базується на виховній проблемі школи «Сприяти формуванню особистісних рис школярів, що включає у себе активну самосвідомість, розвинену духовність, моральну, правову, фізичну, валеологічну культуру ». Тобто, основна увага в школі звертається на виховання учня - особистості,з високою національною і громадською свідомістю, який володіє життєвими компетентностями в найголовніших сферах людського життя, майбутнього учасника розбудови суспільства.

Яка роль педагога – організатора в системі виховної роботи школи?